Edukacja
Ludzie oświecenia przywiązywali olbrzymią wagę do edukacji. Dotychczasowy system szkolenia był krytykowany przez ówczesnych myślicieli, na przykład Johna Locke'a. W jednym ze swoich dzieł postulował wprowadzenie nowego systemu edukacji, w którym ważne byłoby nie tylko przyswajanie wiedzy, ale także rozwój fizyczny i higiena. Inny myśliciel, Jean Jacques Rousseau, w swoim dziele przedstawił pogląd, że system pedagogiczny powinien umożliwić nieskrępowany rozwój indywidualnych zdolności dziecka, co chroniłoby je przed złym wpływem cywilizacji. Wielu panujących w epoce oświecenia doceniało przydatność edukacji i wydawało duże sumy na szkolnictwo. To właśnie w tym okresie po raz pierwszy wysunięto postulat objęcia powszechnym obowiązkiem szkolnictwa całej młodzieży męskiej. Prekursorem tego postulatu był król wielonarodowych Prus Fryderyk II. Szkoły średnie prowadzone przez kościoły, nie odpowiadały potrzebom epoki, nadal bowiem kładły główny nacisk na nauki humanistyczne. Państwo nowożytne potrzebowało kadr inżynierskich, czy też oficerskich. Zaczęły pojawiać sianowe szkoły, zwane rycerskimi. Uniwersytety przeżywały wówczas kryzys, a popularność zyskały akademie wojskowe i techniczne.